Signaler un IME ou une école spécialisée : les numéros de salle d'abord, les panneaux ensuite

Le premier livrable n'est donc pas un panneau, mais une décision d'une page :

• Quel numéro est l'identifiant permanent, et le fait qu'il ne change pas quand le personnel ou les classes changent. C'est presque toujours celui du plan d'évacuation, parce que c'est le document que personne n'a le droit de modifier discrètement.
• Si le nom de la classe figure aussi sur le panneau, et dans ce cas qu'il soit sur une partie changeable : les classes changent de salle à chaque rentrée, et un nom gravé, c'est une réimpression par an.
• Si le nom d'un enseignant figure ou non. Notre seul avis, de fabricant : s'il figure, c'est sur un insert, jamais gravé.
• L'ordre des informations, puis le même ordre sur toutes les portes de l'école.

Les trois approches :

• Un seul panneau, posé plus bas que la hauteur adulte habituelle, au mur côté poignée.
• Deux panneaux par porte : un à hauteur adulte pour le personnel et les visiteurs, un plus bas sur la porte. Plus de panneaux, plus de coût ; c'est la version la plus souvent retenue pour les plus jeunes.
• Un panneau à hauteur adulte, et l'identité de la salle répétée en bas sur la porte, par un adhésif ou une plaque discrète : la façon la moins chère d'obtenir deux hauteurs avec une seule commande.

Concrètement :

• L'école fournit les visuels. Les bibliothèques de pictogrammes commerciales sont sous licence de l'école, pas de ses fournisseurs : l'école exporte les pictogrammes voulus et nous les envoie ; nous imprimons ce que nous recevons.
• Des fichiers vectoriels, ou des images à la résolution d'impression. Un pictogramme récupéré sur une fiche à la résolution d'écran s'imprimera mal à la taille d'une porte, et c'est avant la commande qu'il faut le voir.
• L'école confirme qu'elle a le droit de faire reproduire ces pictogrammes sur des panneaux fabriqués. Nous ne pouvons pas le confirmer à sa place et nous n'essaierons pas.
• S'il n'existe pas de jeu de pictogrammes propre à l'école, les nôtres sont disponibles, conçus pour le contraste et la lisibilité plutôt que pour un programme ; le choix revient à l'école.

Les portes qui manquent le plus souvent à une liste tirée d'un modèle d'EHPAD :

• La salle sensorielle (Snoezelen), la salle de motricité et toute salle calme
• La salle de change et les sanitaires adaptés, une pièce majeure dans une école spécialisée
• Les salles de rééducation, nommées par discipline plutôt que numérotées (orthophonie, kinésithérapie, ergothérapie, psychomotricité), parce que c'est ainsi que les nomme l'emploi du temps
• L'infirmerie et le point de premiers secours
• La salle polyvalente, le réfectoire, l'office et la bibliothèque
• La salle des professeurs, les bureaux, l'accueil et le cheminement des visiteurs depuis le portail
• Les locaux techniques, le local informatique, le local sport, le local jardin et l'emplacement du minibus
• Les extérieurs : chaque cour, le jardin, les portails et le cheminement piéton depuis le parking

Les décisions qui doivent exister :

• La convention de numérotation, arrêtée et écrite. Rien d'autre ne se chiffre correctement avant.
• La liste des salles, exportée du système qui porte cette convention, avec le texte voulu sur chaque porte.
• L'approche de hauteur de pose, en chiffres, pour toute l'école.
• Quels pictogrammes : ceux de l'école, fournis en fichiers, ou les nôtres.
• Quels bâtiments et quels extérieurs entrent dans cette phase, car une école se fait presque toujours par phases.
• La fixation par support : cadre bois, plaque de plâtre, cloison vitrée, maçonnerie extérieure.
• Qui valide la liste des salles : en général une seule personne, à nommer avant le premier jet, pas après.